是谁杀了知更鸟:教育无痕z

来源:百度文库 编辑:西欧教育 时间:2020/02/25 10:24:40
任何一种教育现象,孩子在其中越是感受不到教育者的意图,它的教育效果也就越大。

  教育无痕需要大智若愚、大言希声,教育无痕需要以身示教,教育无痕需要简单含蓄。


  教育无痕需要永葆童心,教育无痕需要宽容尊重,需要教师扮演问题遭遇者的角色。


  任何一种教育现象,孩子在其中越是感受不到教育者的意图,它的教育效果也就越大。成功的教育应让学生在不知不觉中获取真知,学会做人。


  教育需要无痕,这不仅仅是一种向往,也不仅仅是一种境界。这更是一种规律,更是一种原则,更是一种方法,更是一种技巧。我们不能人为地去创造规律,我们应该顺应这个规律,坚持这项原则,使用这种方法,掌握这种技巧。


  无痕的教育没有口若悬河,没有正襟危坐,没有训斥责备,没有伤心与眼泪,只有触动感激、心有灵犀、快乐成长。


  教育无痕需要大智若愚、大言希声。一名孩子屡次迟到了,老师罚他在门口唱首歌。这种温和的惩罚比责斥更起作用,更有意义。孩子不失自尊而心灵又有所触动。


  教育无痕需要以身示教。教室的地面脏了,老师拿起扫帚扫起来,没有训斥,没有指责,没有命令,孩子们自动地加入到打扫的行列中,并学会主动地维持教室的清洁卫生。这是无声的教育、最有效的教育,也是最人文的教育。无论天气多热,工作期间,韩国的教师都要打上领带,穿上西服。这不仅仅是一种形式,这是一种无声的教育,一种做什么事情都要力求完美、精益求精的教育。


  教育无痕需要简单含蓄。孩子拿着奖状兴冲冲地跑来,教师高兴地拍了拍他,这个简单的动作让孩子幸福了好久,记住了一辈子。教师由衷地爱抚,充满爱意的目光,意味深长的一笑,都会在孩子心中荡起层层涟漪,留下刻骨铭心的记忆。


  教育无痕需要永葆童心。在面对孩子时,我们往往对自己的孩童时期非常健忘,习惯于用成人的眼光去看待孩子们的世界,缺乏必要的理解与尊重。把童年还给孩子,以童年的心看待孩子,会使我们许多的“看不惯”化为理解,化为尊重。一个小男孩子跌倒了,怎么也哄不好,故意的一个摔倒动作就会让他破涕为笑。当我们用孩子的眼光去看待路旁的野花,枝上的小鸟,邻家的玩伴,我们一定会有崭新的发现。


  教育无痕需要宽容尊重,但在教育实践中,我们却常以正确自居,习惯于说教训斥,娴熟于灌输告诉。我们不愿意启发,以为启发浪费时间;我们不愿意激励,以为激励无所作为;我们不愿意表扬,以为孩子没有闪光之处;我们不愿意欣赏,以为孩子满身都是错误。


  教育无痕需要平和的氛围和情境,需要给学生探索体验和顿悟的时空,让学生在情境中观微知著、触类旁通、自醒自悟、豁然开朗、享受成长。


  教育无痕需要教师永远扮演问题遭遇者的角色。不是告诉、不是给予、不是灌输,而是退到思维的起点,与学生一同探索。


  教育需要无痕。教育是心灵与心灵的融合,灵魂与灵魂的对话,智慧与智慧的碰撞,生命与生命的互动。(